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身边榜样|张迪:实践出真知,实践得学问

在采访前期,联系张迪老师商量采访相关事宜时,老师和大多数理工男老师一样,惜字如金,但在他发送的9条消息中,“行”“没问题”这样的肯定语句有6条,这为我的采访带来了很大的信心。正式采访时,“对于同学们的要求,我能做到的一定尽量去满足,不能打击同学们的积极性”是张迪老师接受采访的原因,他的耿直豪爽像温暖的阳光,似乎能化开结了冰的千禧湖。

那他到底是怎样的一位老师呢?

他作为一名“双师”型教师,2006年至中国民航大学工程技术训练中心任教,从事航电维修实践教学,CDIO工程项目和大创项目教学,以及航电工程技术和工程教育研究等工作。

打铁还需自身硬

在实践教学过程中,他不断夯实理论知识和实践经验,取得CCAR-66部民航维修基础执照、部件修理执照、B737NG机型执照,成为民航局受聘的CCAR-66部民航维修基本技能考官和口试考官,多次完成民航维修执照的执考任务。获天津市教育系统劳动竞赛“示范岗”先进个人、天津市优秀创新创业导师、中国民航大学优秀教学奖一等奖,2009、2015和2017年中国民航大学优秀教师,2014、2018年中国民航大学优秀党员等荣誉称号。他具备了过硬的理论知识和扎实的基本技能,达到了“双师型”教师技术和能力要求。

他是天津市教改重点项目子课题三“航空维修工程专业认证补充标准及实施方案研究(电子信息工程)”主要负责人。通过研究AABI航空专业工程认证标准,制定了航电维修专业工程教育认证标准,他为中国民航大学获得AABI教育会员资质提供支撑。

借鉴先进的CDIO工程教育模式,构建“以任务为导向,以学生为中心,以教师为引导”教学模式。荣获民航教学成果二等奖,排名第一;天津市教学成果二等奖,排名第三;中国民航大学教学成果一等奖2项,分别排名第一和第二。作为课程负责人,《飞机电子系统维修实习》被评定为精品课程。主持完成校级教改项目2项,评价均为“优秀”,获教改优秀论文二等奖和三等奖各1项,发表教改论文3篇。

他将CDIO工程教育模式融入大学生创新创业项目与学科竞赛教学过程中,指导大创国家级项目7项,天津市级项目3项,重点培育项目2项;指导大学生工程训练综合能力竞赛,获天津市二等奖1项。

踏进CDIO,突出“做中学,学中做”

他积极响应学校CDIO工程教育改革号召,主动承担CDIO初级项目和高级项目教学任务。以学生的兴趣为导向,以学生项目组为中心,全方位培养学生创新能力、工程能力和协作能力。学生作品得到校领导、专家和观摩教师的一致好评和认可,并被多家主流媒体报道。

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